Un prof dans la Cité

Joël Zaffran et Juliette Vollet (2018), Zadig après l'école. Pourquoi les décrocheurs scolaires raccrochent-ils? , Lormont, Le Bord de l'eau, 225 p. Le décrochage scolaire est un phénomène social devenu une préoccupation politique sous la pression de normes françaises et européennes, voire internationales. Joël Zaffran et Juliette Vollet y voient «une tragédie qui relie les enjeux scolaires aux enjeux politiques sans saisir les enjeux sociaux et subjectifs, dramatiques ou salutaires, qui font ou ne font pas problème aux yeux des jeunes eux-mêmes» (p. 13). Selon les politiques concernées, et puisqu’il faut quantifier l’ampleur du phénomène pour mesurer l’écart entre une situation observée et une situation souhaitée, de nombreuses définitions opératoires du décrochage scolaire sont proposées, mais à l’échelle européenne, elles se résument par cette formule : « ni à l’école, ni au travail, ni en formation » (p. 12). Sous l’angle des politiques publ...

Diane Vincent, Olivier Turbine et Marty Laforest (2008),  La radio X, les médias et les citoyens. Dénigrement et confrontation sociale , Montréal, Nota Bene, 206 p. J'ai lu ce livre dans la perspective d'une communication que j'ai faite avec mon collègue Jean-Claude Simard au colloque de la Société québécoise de philosophie, au Congrès de l'ACFAS, jeudi denier. Elle portait sur " La ville de Québec: quelques causes d'une droite récurrente ". Fondé sur une analyse de données orales et écrites, l'ouvrage réunit six études très pertinentes afin de dresser le portrait de la radio X à Québec. Certains propos des animateurs donnent froid sans le dos, par exemple celui-ci: "Crisse, je suis sur le bord de rentrer dans les journaux pis d'aller tirer quelqu'un". Cette banalisation de la violence perdure, alors qu'au moment de faire notre communication, Le Journal de Québec rendait compte du fait que ce même animateur invitait les poli...